刷手机看到这样一个问题：孩子上小学二年级，学习自主性比较差，需要时刻监督，怎样提高孩子学习的专注力？

原文内容是这样写的：孩子小学二年级，每天做作业都很痛苦，一个小时的作业，可以磨磨蹭蹭写一天，只要没人盯着，就不能主动学习完成作业，学习主动性太差了，有时候时间都来不及了，都不会着急，就连考试时都不会有紧迫感，该怎么办呢？

从问题以及这段话的描述来看，这位家长所要解决的是孩子的学习自主性，而非专注力，这两者之间是有区别的。

自主性与专注力区别

家长的问题，涉及到两个概念，自主性与专注力。

什么是自主性？自主性是指一个人的行为主体按照自己意愿行事的动机、能力或特性，也就是说自己愿意去做的任何事情。

而专注力是指一个人专心于某一项事物、或活动时的心里状态。比如一个人在认真的画一幅画，这就是专注了。

自主性与专注力，两者之间有本质的区别。而题主想要解决的问题，其实是孩子的自主力。至于专注力可以说，解决了自主力，专注力自然就得到了很好的解决。

缺乏自主性的原因

想要解决孩子的自主性，先要找出为什么缺乏自主性的原因。题主提到：孩子写作业很痛苦，所以磨磨蹭蹭，只要没有人看着，就不会自己完成作业，对于考试更是没有紧迫感。孩子写作业痛苦，一般有三个原因。

第一个原因，年龄较小，写字困难

对于小学二年级的孩子来说，写字对他们来说还是比较困难的。需要一笔一划的书写工整，对生字不熟悉还要边看边写，这就导致了他们写字的速度变慢，为了逃避写作业而磨蹭。

第二个原因，作业太多

在《关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》中提到，一二年级的学生不留家庭作业。虽然《指导意见》中这样要求，但一二年级的孩子还是有很多作业。

有一次看到我家侄子的作业：

语文包括：

1、日记一篇

2、两首古诗背写，课文默写一遍

3、新学的生字，每个字写一页（共五页）

4、语文试卷一张

数学包括：

1、数学试卷两张

2、家长出口算题30道

一个二年级的孩子，放学后有这么多家庭作业，这是我没有想到的。该玩的年纪，却要坐在书桌前不停地完成作业，说难听一些，这就是在“扼杀孩子的天赋”，又怎么能要求孩子开心、快速地写作业呢？

第三个原因，对于作业没有太多概念

二年级的孩子自控意识差，对于作业没概念。在有些孩子看来，作业是很讨厌的，不能自由的玩耍，为什么还要写呢？

试想，如果让你带着情绪去做一件事情，你会积极地去做吗？答案肯定是否定的，对于二年级的孩子来说，自然也是如此。

如何培养孩子的自主性

家长们互相聊天的时候会发现，有的孩子就如同题主的孩子，写作业磨磨蹭蹭，能拖延就拖延；有的孩子却非常自觉，能在短时间内很快的完成自己的作业。

而生活中大量的案例也说明，在学习上自觉地孩子，多半都比较成功。这说明，自主性对于孩子的重要性。

为什么有的孩子对于学习自主性很大，而有的孩子却十分抗拒，这与家长有很大关系。

1、有效的引导

自主性不是天生的，而是需要家长帮助孩子进行培养的。既然自主性是指一个人自愿去做的一种行为，那么就要让孩子在写作业方面是自发意愿才可以。

大宝刚上小学的时候，每天他的作业我都会先看一遍，然后从中找取他感兴趣的点。目的就是为了让他感觉到学习、写作业是有乐趣存在的。一般过30分钟左右，就会让他玩一会儿，得到有效的放松，孩子才能更有效的学习。

因此，想要孩子对学习有自主性，第一步就是家长要进行有效的引导。只要培养起孩子的自主性，之后的学习方面，孩子主动性就会更强。